发布时间:2025-12-03 11:05:58 来源: 作者: 浏览量:




谢老师的《6.4.3.1 余弦定理》逻辑清晰、重点突出,通过问题链引导学生自主探究,将抽象的数学定理转化为可感知的思维过程,凸显数学学科的理性魅力。
李老师的《物质的变化和性质》立足学科核心素养,结合实验探究与生活实例,让学生在动手实践中理解化学原理,体现了“做中学”的教学理念。
此次获奖,是学校抓实教研、促进教学的有力见证。学校将持续深化课堂教学改革,激励更多教师在教学实践中锤炼本领、提升素养,以优质课堂赋能学生全面发展,为学校教育教学高质量发展再谱新篇。