蓬安县余金山高中数学名师工作室工作简报（第10期）

蓬安县余金山高中数学
名师工作室
工作简报（第10期）

       为深入贯彻新课程标准理念，促进“教—学—评”一体化在教学实践中的有效实施，提升教师专业能力，2025年6月30日，南充市教育科学研究所在西华师范大学附属中学举办了中学数学教学研讨会。蓬安县余金山高中数学名师工作室主持人及全体成员参加了此次会议，会议由南充市教育科学研究所副主任、高中数学教研员、中学数学学会委员林定明老师主持。

01   领导致辞：锚定方向
        凝聚共识，寄予厚望

​​​​​​​       主持人林定明老师首先对大家的到来表示热烈的欢迎和感谢，并邀请了西华师范大学附属中学校长陈默致词，他指出，新课标对教学评一体化提出了明确要求，此次会议主题鲜明、切中要害，具有极强的现实指导意义。他殷切期望全体成员：一是要深研课标，精准把握学业质量要求与评价导向；二是要勇于实践，在课堂教学中大胆探索评价嵌入教学的策略与方法；三是要示范引领，将研讨成果辐射至更广泛的教师群体，带动区域数学教学质量的整体提升，为培养新时代所需的数学人才奠定坚实基础。

02   核心讲座：深研标准
       精析路径，赋能课堂

​​​​​​​       国家大中小学数学教材建设重点研究基地，北京师范大学数学科学学院的曹一鸣教授，为参会的教师呈现了一场题为《基于数学课程标准的“教学评”一致性》的专题讲。讲座从引言——教学评一致性的内涵及其要求——教学评一致性实施的主要方面——教学评一致性面临的问题与挑战四个方面进行，讲座重点剖析了实现教学评一致性实施的主要方面：1.建构核心素雅导向一致性的目标体系；2.组织以结构化知识为载体的一致性的课程内容；3.选择有利于促进学生发展的一致性的活动设计；4.探索核心素养发展的一致性的考试评价。讲座内容理论联系实际，案例详实生动，为老师们理解课标要求、设计一致性教学方案提供了清晰的思路和实用的工具，引发了强烈共鸣。

03   互动提问：思维碰撞
       疑难共解，深化理解

​​​​​​​       讲座结束后，活动进入了气氛热烈的互动提问环节。与会教师纷纷结合自身教学实践中的困惑踊跃提问：

​​​​​​​       针对这些问题，曹一鸣教授进行了细致、专业的解答：强调评价任务设计应“小而精”，聚焦核心目标，可利用课堂前测、关键问题讨论、即时性练习等形式高效嵌入。提出通过设计“核心任务+拓展任务” 或设定不同层次的成功标准来实现评价的分层性，确保所有学生都能获得成功体验。



       本次会议以问题为导向、以讲座为载体，深化了教师对“教学评”一致性内涵的理解，为提升课堂质量和效果提供了新思路。蓬安县余金山高级中学数学名师工作室将不断致力于新课程标准的实践转化工作，推动蓬安县高中数学教学向“精准化、科学化、素养化”迈进。